父母的养育态度和孩子的性格的关系

             家庭是社会生活的基本单位，社会上的各种关系都通过家庭影响着孩子，在他们幼小的心灵上打上了深深的烙印。孩子出生后，长期生活在特定的家庭中，家庭成员之间的关系，父母的教育态度、教育方式以及家庭的经济、社会地位和孩子在家中所处的地位，等等，对孩子的性格都有很大的影响。T-帕金斯曾形象地把家庭比成“制造人格的工厂”，一方面，父母把遗传素质传递给孩子；另一方面，通过特定的家庭向孩子传播社会经验。不同的孩子长期生活在不同的家庭里，由于家庭的经济地位不同，父母的教育态度和教育方式不同，孩子在家里的角色的不同，由此形成了各种不同的性格特征。下面是父母的养育态度和孩子的性格的关系：

        双亲态度是民主的。孩子的行为、性格特点：独立的，纯朴的，协调的，亲切的，社交的，活泼的，充满友情的，富有好奇心的，指导的，积极的，适应良好的，富于创造性、计划性的，忍耐性很强。

         双亲态度是协调的、较好适应的。孩子的行为、性格特点：服从的，协调的，较好适应的。

        双亲态度是温暖的。孩子的行为、性格特点：稳重的，幸福感，协调的。

        双亲态度是接受的。孩子的行为、性格特点：在社会上是接受的，具有自信心，依赖性小。

         双亲态度是宽容的。孩子的行为、性格特点：良好的社会化，协调的，对其他孩子友好的，独立的，自发的，主导性的，独创性的，少敌意的，有领导资质的，攻击的，固执的，努力发展智力、社交的。

         双亲态度是平静、幸福、无矛盾的。孩子的行为、性格特点：协调的，适应性很强的，独立的。

          双亲态度是合乎逻辑、接近科学的。孩子的行为、性格特点：自信，协调的，有责任感的。

          双亲态度是管教一贯严厉的。孩子的行为、性格特点：有良好的适应，行为稳定的。

          双亲态度是对孩子给予责任的。孩子的行为、性格特点：有良好的适应，自信，稳定感。

        双亲态度是与孩子游戏的。孩子的行为、性格特点：稳定感，自信。

       双亲态度是拒绝的。孩子的行为、性格特点：神经质的，攻击的，不稳定感，冷淡，服从的，难于适应，加虐性的，寡言的，不服从的，反抗的，反社会的，想以狂暴吸引注意，白日梦，依存性的，独立的，非友好的，神经过敏的，虚言。

       双亲态度是 敌意、残酷、冷酷的。孩子的行为、性格特点：攻击性，敌意，不幸，顽固，冷酷的，神经质，逃避性的，独立的。

       双亲态度是 专制的。孩子的行为、性格特点：依存性的，反抗的，情绪稳定的，自我中心的，大胆，顺从，消极的，腼腆的，攻击的，好争论的，忧郁，自我惩罚性的，缺乏创造性的，讨厌朋友的，对双亲好感的，不适应集体生活的。

        双亲态度是 限制的。孩子的行为、性格特点：依存性，服从的，被动的，逃避的，提心吊胆的，攻击的，支配性的，缺乏竞争的，不努力发展智力的，不加掩饰的敌意。

        双亲态度是支配的。孩子的行为、性格特点：依赖的，服从的，有礼貌的，自我意识的，不协调的，紧张，狂暴，好打架，对周围不关心，活泼，不稳重，冲动的，独立的，敌意，不幸感，粗野，多不平。

        双亲态度是干涉的。孩子的行为、性格特点：难于适应。

        双亲态度是过于保护的。孩子的行为、性格特点：幼儿性的沉思，服从的，不稳定感，攻击的，容易害羞、嫉妒，难于适应，神经质，任性，自高自大，情绪不稳定，不能适应集体生活。

        双亲态度是多罚性的。孩子的行为、性格特点：攻击性，依存性。

        双亲态度是 娇宠的。孩子的行为、性格特点：任性的，反抗的，幼儿的，神经质。

        双亲态度是服从的。孩子的行为、性格特点：攻击性，不注意，不顺从，独立的，自信，积极地找朋友，不协调的，不听从别人的劝导的。

         双亲态度是忽视和放任。孩子的行为、性格特点：冷酷，攻击的，情绪不稳定，富于创造性，社交的，癔病，机灵。

        双亲态度是不调和。孩子的行为、性格特点：攻击性，神经症的，嫉妒，有违法行为性，不协调的。

         双亲态度是有缺点的管教。孩子的行为、性格特点：适应不好，攻击性的，反抗性的，嫉妒，神经症，违法行为性的。

         双亲态度是没有一贯性的管教。孩子的行为、性格特点：攻击性，情绪不稳定，社会感情差，良心不好。