怎样弥补单亲家庭的家庭教育

         家庭是社会的细胞，是儿童接受教育的第一所学校。家庭缺损必定带来家庭教育的缺损。对儿童的教育首先是从家庭教育开始的，同时家庭教育也必然是人生最漫长的教育，家庭教育由于其具有自然的早期性、父母的权威性、巨大的感染性、强烈的针对性、影响的随时性、要求的连续性、内容的多样性以及方式的灵活性等有利条件和特有优势，因而是其他任何教育都难以完全代替的。要使离异家庭子女同完整家庭子女一样得到健康成长，关键还是在于弥补业已缺损的家庭教育。

        首先， 和离异家庭子女生活在一起的离异父亲或母亲，应该尽量忘却离婚带来的痛苦，努力控制消极的情绪，千方百计和自己抚养的子女共同去重建新的家庭生活，创造和谐宽松的家庭气氛，不要在孩子面前流露自己对离异而去的丈夫或妻子的不满、愤怒和怨恨，并设法去抚平家庭离异对自己和子女带来的心灵创伤。和离异离异家庭子女不生活在一起的离异父亲或母亲，也不能就此终结与子女在生活上、精神上的联系，而应该通过各种适合的渠道和方式去沟通这种联系，使离异家庭子女在心理上得到安慰和满足。

        其次，和离异家庭子女生活在一起的离异父亲或母亲，在具体处理与其子女关系时，要防止两种倾向，一种是对家庭前途悲观失望，心灰意冷，对孩子不闻不问，使孩子像断了线的风筝，随风飘荡，使孩子从小失去父母之爱和家庭温暖；另一种是溺爱有加，认为孩子已经失去了父爱或母爱，理应把父母双方之爱由自己一个人来偿还，从而把自己的全部爱心和希望寄托在孩子身上，对孩子百依百顺。

        再次，和离异家庭子女生活在一起的离异父亲或母亲，应该使孩子的生活从封闭状态转变到开放状态中来。夫妻离婚后，抚养一方和子女相依为命、长相厮守，从而老是把孩子关在家里以免他人欺侮，以自己固有的封闭模式去塑造他们，按照自己的蓝图盲目地对他们进行所谓“定向”、“定性”培养，这在感情上尽管是可以理解的，但对孩子的健康成长是不利的，因为现代社会要求人才是全方位开放型的，而这只有“解放”孩子的大脑，启发独立思考，“解放”孩子的眼睛，扩大视野，“解放”孩子的耳朵，广听博闻，“解放”孩子的嘴，多说多讲，“解放”孩子的手，动手操作，“解放”孩子的脚，走向自然和社会，才能做到。一次，离异家庭子女的抚养者一定要鼓励孩子多接触社会，多和同龄小伙伴相处，广泛交际，以丰富他们的精神生活。

        历史证明，在人类社会发展的历史长河中，凡是对人类社会有所贡献、有所发明、有所创造的人物，大多在小时候就受到过良好家庭教育的熏陶。