长沙市中小学校心理咨询室建设要求

学校心理咨询室是为学生提供心理服务的固定场所，也是学校开展心理健康教育工作的重要渠道，可以及时给出现心理困惑的学生提供必要的帮助。心理咨询室应该具备必要的设施及资料，以便于学生在轻松和谐的气氛中倾述烦恼，促进自我成长。为进一步推动我市中小学心理咨询工作向规范、科学、有效的方向发展，特对心理咨询室建设提出以下要求：

一、     学校心理咨询室的功能

1.对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生进行认真、耐心、科学的心理咨询和辅导，帮助学生解除心理障碍；

2.对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时准确地识别，并要向家长或监护人提出建议，将其转介到医学心理诊治部门及时接受治疗；

3.开展面向全体学生的团体心理辅导活动及心理训练；

4.指导教师和家长正确认识把握学生的心理特征和发展规律，向他们提供科学的教育方法。

二、     学校心理咨询室的布置

（一）位置
    学校心理咨询室应独立设室，相对固定；地点应选在安静和方便学生的位置，为了防止噪音，最好避免教学区及与音乐室、体育场所较近的地方。

（二）基本要求

 学校心理咨询室的布置应简洁、舒适、温馨、安全，使学生心理松弛，能够放心地倾诉。

1.咨询室的整体氛围要宁静，不应布置分散学生注意力的物件。

 2.咨询室采光、通风条件要好，温度适宜，给学生以明朗、愉快的感觉。
   3.咨询室可适当地用鲜花、绿树、盆栽和图画等装饰环境，给学生以舒适、安定的感觉。
   4.学生所坐的位置应避免门窗方向，不应让学生与突然来访的外人照面。
   5.会谈室面积适宜，太大缺乏安全感，太小容易产生压迫感。
   6.有条件的学校还可另开设心理接待室、活动区和阅览区。

（三）需备物品

1.两张舒适的软沙发，一张茶几，上面放有纸巾盒或小盆栽等；两张沙发成90度摆放，避免咨访双方对视。（注：咨询室座椅不能用学生的课桌凳替代）

2.一套饮水设备
3.一个资料柜，存放学生心理档案和心理咨询记录；

4.一套简单的音响或收录机，几张旋律优美的CD或磁带（有条件的学校也

可用电脑播放音乐，营造氛围）；
5.一台（挂墙式）空调或电风扇；
6.一幅风景画；
7. 心理接待室配有书柜（架），学生在等候时可以阅览相关图书杂志；
8. 如兼做心理辅导教师办公室，可以放一张办公桌，一部电话；
9. 纸笔，便于记录、分析个案。咨询室应有《心理咨询登记表》；

10.常用的心理测试量表，有条件的学校可配置电脑及心理测量软件。

三、     学校心理咨询室的管理

（一）咨询室应定期开放，一般每周不少于5小时，开放时间应符合学生需求（如寄宿制学校宜在晚上开放，普通中小学宜在中午和课外活动时间开放）。

（二）心理咨询室必须有专职或兼职的心理辅导教师值班。心理辅导教师必须持证上岗，具有市教育局颁发的“长沙市学校心理辅导教师岗位资格证” 或国家劳动和社会保障部颁发的心理咨询师国家职业资格证书。

（三）心理辅导教师应以对学生高度负责的精神、热情尊重的态度和科学的方法对学生予以认真细致的心理咨询和辅导，同时要严格为学生做好保密工作，不得向其他人透露求助学生的各种隐私和咨询记录。

（四）在咨询过程中，教师要密切关注求助学生的情绪，如遇特殊情况应采取有效措施，防止意外事件发生，并及时向校领导和有关方面人士汇报。

（五）在对学生进行心理咨询的过程中，要谨慎使用心理测试量表或其他测试手段，不能强迫学生接受心理测试。同时，对学生的心理测量结果和诊断也属于保密范围之内。

                                      长沙市教育局

                              长沙市教育科学研究院